導游實戰綜合演練實訓室

   導游實戰綜合演練實訓室，通過搭載投影融合3D高清顯示系統、導游實戰演練綜合實訓系統、導游三維實景實訓系統、導游從業人員資格考試系統等目前國內最為先進的實訓室軟硬件設備，為學生構建一個集理論學習、技能實訓、資格考試、技能大賽為一體的四位一體導游實戰綜合演練實訓室，培養并逐步使學生形成運用理論知識解決實際問題的專業技術應用能力，發現、分析和解決問題的方法能力，良好的工作品質和職業道德的個人能力以及與人協作、交往的社會能力，使之具備實踐性強和有利于綜合職業能力培養的特點。

智能互動教學區搭載智能互動3D顯示系統以及相關配套教學實訓軟件，實訓室建成后可同時滿足60名學生展開實訓，在該實訓室支持學生角色扮演協同互動，任務引導穩扎穩打，情景模擬游戲晉級，導游資格考試練習、技能大賽訓練及比賽，最終通過量化考核提高學生的導游綜合能力。

導游實戰綜合演練實訓室的建設，可以為學生提供一個與實際職業崗位相貼近的技能訓練空間，讓學生在有目標的實踐訓練前提下，通過一些設計性、探索性、開發性、創新性和綜合性的導游實戰模擬訓練，使學生到達就業崗位后，不會對所處的環境，所遇到的工作問題感到陌生，從而縮短了崗位適應期。

   實訓室建設意義

1.最大程度的培養學生的實踐能力

旅游專業知識課程的學習實現了學生專業知識的累積，但是旅游行業，導游從業者更需要的是實踐動手操作的能力。導游實戰綜合實訓系統通過虛擬技術、flash展示技術等給學生展現出一個高仿真的工作場景，同時利用角色扮演教學法，為學生實踐能力的培養提供了空間和時間條件，讓學生實際參與，切身體驗導游的實際工作環境并完成指定的工作任務，最大程度的實現了學生的實際參與感，培養了其實踐動手操作的能力，使其將來能加更好的適應工作崗位。

2.采用小組分組討論形式開展教學活動，有利于深化學生的專業認知

隊內成員可以協商討論，隊間可以協同演練，也可以進行游戲對抗，在游戲過程中每一個環節都需要學生認真思考完成環節操作，這樣有利于學生理解整個實訓體系和實訓內容，強化學生對專業知識，行業知識的認知水平。

3.采用賽學結合的實訓機制，有利于提升學生的職業技能水平

實訓課可以將正常的實訓教學活動和專業技能大賽相結合，以賽促學，提高學生的參與能力和積極性。這種課堂組織模式可以強化學生的職業技能水平。

4.采用全新的實訓室建設理念，有利于促進實訓教學體系的改革和完善

導游實戰綜合演練實訓室的設計理念結合了最新的教學組織方式，以任務為引導的教學方法，采用先進的教學設備，實驗內容的以游戲互動方式來展現，全新的設計理念有利于提高教學活動的效果，有利于完善我們實訓課程體系建設，有利于課程教學改革的創新。